Оцінки та домашні завдання в інтернеті, розклад і комунікація між вчителями та батьками онлайн - це все можливо завдяки впровадженню в системі освіти так званих електронних щоденників. Такі вже нині діють і в Сарнах. Пілотні проєкти запроваджують Сарненський ліцей №2 і Сарненська гімназія. Як працює інноваційний інструмент, СарниNews.City розпитали в одному з навчальних закладів.
У Сарненському ліцеї №2 проєкт стартував 13 січня. "Наша школа отримала сертифікат, який дає право користуватися платформою литовської компанії "Nevda". До нас двічі приїжджали литовці. Вони проводили навчання, розповідали вчителям, як користуватися ресурсом. Спеціаліст ІТ-компанії два дні детально пояснював кожен момент" - розповідає адміністраторка проєкту, заступниця директора Ольга Набухотна.
Платформа або, як її вже прозвали в народі, електронний щоденник корисний як мінімум для чотирьох учасників освітнього процесу: учнів, батьків, вчителів та адміністрації. Кожен із них може зайти на сайт, використовуючи індивідуальний ключ. А от кабінети користувачів та дані для відображення в них різні.
Для учнів
Школярі мають доступ до свого розкладу, домашнього завдання, оцінок з усіх предметів, інформації про позиції в рейтингу успішності, доступ до електронної бібліотеки.
Для вчителів
Педагог веде журнал відвідуваності, виставляє оцінки на платформі. Крім того, дає пояснення за що вони: наприклад, контрольна чи самостійна робота. Вчитель вписує теми уроків, форми роботи, домашні завдання та на коли їх треба виконати. Вчитель може бачити лише сторінку свого предмета. Доступу до інших дисциплін, щоб порівняти успішність учня в інших науках, він не може. Тож це спонукає до максимальної об’єктивності педагогів.
"Платформа зручна в користуванні та доступна, - запевняє Ольга Іванівна. - Всі плани заповнює адміністратор, а вчителі обирають необхідне з готового списку. Їм не потрібно щось друкувати та заповнювати годинами. Достатньо кілька хвилин, щоб внести потрібну інформацію. Зараз у нашому навчальному закладі 82 педагоги. З електронними щоденниками працюють усі".
Для батьків
У їхньому кабінеті є інформація про дитину, розклад, щоденник. Платформа показує всі оцінки учня за заданий період. Якщо натиснути на них - на екрані з’явиться пояснення за що учень її отримав. Вчитель може вказувати зауваження, похвали і просто коментувати бали. Наприклад, що робили на уроці та в чому були допущені помилки. Батькам доступні домашні завдання з усіх предметів на кожен день тижня. Можна бачити, які контрольні чи самостійні роботи заплановані. Важливо те, що інформація відкрита лише про їхню дитину.
Першими враженнями від користування електронним щоденником ділиться мама семикласника Ольга: "Я вже зареєструвалась на освітній платформі. Спочатку думала, що розібратись у системі буде важко, але вже з першого візиту на сайт усе зрозуміла. Найбільшим плюсом електронного щоденника є доступ батьків до всіх домашніх завдань. Часто діти їх просто не записують. Тому раніше майже щовечора доводилось телефонувати іншим батькам. Тепер дитину можна проконтролювати, допомогти їй вчасно все виконати, навіть, якщо вона справді забула щось чи не записала".
Для адміністрації
Перевагами для керівництва навчальних закладів є повна автоматизація освітніх процесів, постійний моніторинг успішності та відвідуваності в режимі реального часу, комунікація між учасниками освітнього процесу.
Також на сайті є рейтинг успішності учнів класу. Проте батькам показує лише фактичне місце їхньої дитини. Інші позиції закриті. "Це не дошка пошани, де ми показуємо кращих. Це закритий рейтинг, який стимулює дитину розвиватись і ставати крщою. А також показує батькам реальну картину успішності дитини. Кожен бачить усе індивідуально", - пояснює адміністраторка проєкту.
Серед корисної інформації також повідомлення про батьківські збори, виховні та навчальні плани, дати канікул.
До слова, для втілення проєкту Сарненський ліцей №2 взяв участь у форумі, що проводила Асоціація відкритих міст за підтримки ТОВ "it pro" та сприяння Посольства Литовської Республіки в Україні. Проєкт працює в тестовому режимі до вересня 2020 року. За результатами роботи платформи, навчальний заклад спільно з учнями та вчителями вирішить, чи варто продовжувати її експлуатувати.
